Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя - логопеда

В последние годы значительно возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями обучения в начальной школе. Все это требует поиска новых организационных форм помощи и приёмов обучения. Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди известных технологий по степени влияния на здоровье и развитие детей. 
Здоровьесберегающая технология, по мнению В.Д. Сонькина, - это: 
условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания); 
рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями); 
соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка; 
необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим. 

Коррекционно – развивающие и здоровьесберегающие образовательные технологии можно выделить в три подгруппы: 
- технология сохранения и стимулирования здоровья, способствующие предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезаптационных состояний (динамические паузы, физминутки, пальчиковая гимнастика, дыхательная, для глаз); 
- коррекционные технологии (сказкотерапия, музыкотерапия, песочная терапия, психогимнастика, фонетическая ритмика, цветотерапия); 
-технология обучения здоровому образу жизни (проблемно игровые методики, игротерапия, массаж и самомассаж). 
Система логопедической оздоровительной работы в нашей школе предполагает использование на каждом логопедическом занятии как традиционных, так и нетрадиционных здоровьесберегающих приемов, методов, технологий, 
Остановлюсь подробнее на использование в логопедической работе нетрадиционных методов оздоровления: 
массаж кистей рук; 
элементы самомассажа лица и пальцев Е.Ф. Архиповой и О.И.Крупенчук. Их я использую с целью развития подвижности артикуляционного аппарата и щек. 
Биоэнергопластика — это содружество движения руки и языка. 
Кинезиологические упражнения О.И.Крупенчук.Эти упражнения позволяют выявить скрытые способности ребенка и расширить границы возможностей его мозга. 
Релаксационные упражнения. 
Перечисленные выше здоровьесберегающие методы и приемы я использую в разных частях занятия, физкультминутках, динамических паузах.